Αγαπητοί γονείς

Μετά τις έντονες διαμαρτυρίες μας σαν σύλλογοι γονέων προτύπων σχολείων αλλά και των συλλόγων αποφοίτων, το Υπουργείο ανακάλεσε το άρθρο 18 που προέβλεπε εξετάσεις από το Γυμνάσιο στο Λύκειο, παρά το γεγονός ότι στην συνάντηση με την Υπουργό φάνηκε αδιάλλακτο. Προφανώς η σταθερή μας στάση και αντίθεση και η δημοσιοποίηση του θέματος υποχρέωσε την Υπουργό σε υποχώρηση.

Παράλληλα μετά τις επίσης έντονες διαμαρτυρίες σχεδόν του συνόλου της εκπαιδευτικής κοινότητας το υπουργείο ανακάλεσε ακόμα δυο διατάξεις που ήταν εξόφθαλμα δυσμενείς για την εκπαίδευση.

1. Την αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη στα Δημοτικά και τα νηπιαγωγεία .

2. Τον αποκλεισμό από τα ΕΠΑΛ των μαθητών άνω των 17 ετών

.

  Και τα δυο θέματα αποτέλεσαν σημεία κριτικής και του δικού μας συλλόγου στην ανακοίνωση που σας έχουμε στείλει σε σχέση με το νομοσχέδιο.

Ας ελπίσουμε ότι θα έχουμε αποτελέσματα και στα υπόλοιπα σημεία του νομοσχεδίου στα οποία  έχουμε επισημάνει την αντίθεσή μας.

Το ΔΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Την Δευτέρα 11/05/2020  επιτροπή εκπροσώπων όλων των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων των Ιστορικών Προτύπων Σχολείων συναντήθηκε με την Υπουργό Παιδείας κα. Ν. Κεραμέως.  Στη συνάντηση παρίσταντο εκτός της Υπουργού η Γεν. Γραμματέας κα Α. Γκίκα ,ο Πρόεδρος του ΙΕΠ κος Ι. Αντωνίου και ο Πρόεδρος της ΕΕΠΠΣ κος Γ. Καλκάνης.

Η Υπουργός άκουσε αναλυτικά τις θέσεις μας, οι οποίες της γνωστοποιήθηκαν και με ανοιχτή επιστολή (συν. έγγραφο). Ωστόσο, επέμεινε στην άποψή της περί επιβολής των εισαγωγικών εξετάσεων από το Γυμνάσιο προς το Λύκειο, που μόνο προβλήματα θα δημιουργήσουν.

Την ίδια στιγμή οι πρόεδροι ΙΕΠ και ΕΕΠΠΣ υπεραμύνθηκαν της επιβολής των εξετάσεων ως μέτρο έντασης του «ανταγωνισμού» μέσα στα σχολεία και διατήρησης των παιδιών σε διαρκή εγρήγορση, χωρίς όμως να απαντούν επί της ουσίας στα επιχειρήματα που τους εκτέθηκαν. Όχι μόνο δεν απάντησαν, αλλά προς έκπληξή μας, χρησιμοποίησαν φράσεις που καθόλου δε συνάδουν με τον ρόλο του εκπαιδευτικού που λαμβάνει αποφάσεις για τη μόρφωση των παιδιών μας, όπως:

«Δεν φοβήθηκα ποτέ να μιλήσω με γονείς ούτε όταν είχα απέναντι μου 500 στην αίθουσα του ΑΠΘ, θα φοβηθώ τώρα;»

«Θα ασχοληθούμε με το πρόβλημα ενός παιδιού;»

«Θα κάνουμε «πείραμα» ίσως και να αποτύχουμε.» 

«Εγώ δεν είμαι παιδαγωγός, είμαι φυσικός»

Αξιότιμη κα Υπουργέ, πιστεύουμε ότι αν πραγματικά θέλετε να αναμορφώσετε τα Δημόσια Πρότυπα Σχολεία το εγχείρημά σας χρειάζεται να το πλαισιώσουν άνθρωποι με επίγνωση της κατάστασης που επικρατεί στα σχολεία και - το κυριότερο – που αφουγκράζονται τις ανάγκες και τον ψυχισμό των παιδιών. Δεν πρέπει να αφήσετε να καταστούν τα Πρότυπα Σχολεία άθυρμα σε χέρια ανθρώπων που οραματίζονται μόνον τον ανταγωνισμό των μαθητών σε μια σχολική μονάδα, αδιαφορώντας για τους ίδιους τους μαθητές σαν οντότητα, κινούμενοι με γνώμονα το δικό τους Πείραμα. Το καινούριο δε χτίζεται με παλιά και φθαρμένα υλικά...

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

Αναβρύτων, Βαρβακείου, Ευαγγελικής, Ζωσιμαίας, Ιωνιδείου.

ΠΡΟΣ:  Πρόεδρο της Βουλής των Ελλήνων κ. Κωνσταντίνο Τασούλα

Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κα Νίκη Κεραμέως

Υφυπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κα Σοφία Ζαχαράκη

Κοινοβουλευτικά Κόμματα, Ν.Δ. - ΣΥ.ΡΙΖ.Α.- ΚΙΝ.ΑΛ.-Κ.Κ.Ε.- ΕΛ.ΛΥ., ΜεΡΑ25,

Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων

Γραφείου Πρωθυπουργού

Αθήνα, 08/05/2020

Τα Διοικητικά Συμβούλια των Συλλόγων Γονέων των Προτύπων Σχολείων, έπειτα από κοινή συνεδρίαση (τηλεδιάσκεψη) με θέμα το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, καταλήξαμε στα ακόλουθα:

Ως προς το Άρθρο 18, “Εισαγωγή στα Πρότυπα”, ζητούμε τη διατήρηση του καθεστώτος αυτοδίκαιης μετάβασης των μαθητών/τριών από το Πρότυπο Γυμνάσιο στο συνδεδεμένο Πρότυπο Λύκειο μέσω των ισχυουσών ενδοσχολικών απολυτήριων εξετάσεων, δίχως τις ειδικές ενδιάμεσες εισαγωγικές εξετάσεις που προβλέπει το σ/ν. Το καθεστώς αυτό πρέπει να ισχύσει και για τη Ζωσιμαία Σχολή Ιωαννίνων που τώρα αποκτά, για πρώτη φορά, Πρότυπο Λύκειο.

Οι μαθητές/τριες εισάγονται στα Πρότυπα Γυμνάσια μέσω εξετάσεων, οι οποίες είναι εξαιρετικά απαιτητικές και απολύτως αδιάβλητες. Επομένως, οι επιτυχόντες στις εισαγωγικές εξετάσεις για το Γυμνάσιο έχουν ήδη αξιολογηθεί για τον εξαετή κύκλο φοίτησης που έχουν μπροστά τους στην ενιαία Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, όπως άλλωστε προβλέπει ο έως τώρα ισχύων νόμος. Όπως όλοι γνωρίζουμε και είναι διεθνώς εδραιωμένο, η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση αποτελεί ενιαία οντότητα, ενιαία βαθμίδα, με ενιαίο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, δεν διαιρείται ούτε τεμαχίζεται.

Οι ενδιάμεσες εισαγωγικές εξετάσεις στα Πρότυπα, για μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο, προκαλούν μόνο προβλήματα, εξαιρετικά σοβαρά, τα οποία περιγράφονται συνοπτικά ως εξής:

●     Διαταράσσεται η συνέχεια και η σταθερότητα της φοίτησης των μαθητών/τριων εντός της εξαετούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κάτι το οποίο θα συμβαίνει κατ’ εξαίρεση για τα Πρότυπα, ενώ σε όλα τα υπόλοιπα σχολεία της χώρας, γενικού ή θεματικού χαρακτήρα, οι μαθητές/τριες θα συνεχίζουν κανονικά από το Γυμνάσιο στο Λύκειο με τις ισχύουσες ενδοσχολικές απολυτήριες εξετάσεις. Εδώ τίθεται επιπρόσθετα και ένα συνταγματικό ζήτημα ισονομίας και ίσης αντιμετώπισης.

●     Με τρεις ξεχωριστές εισαγωγικές εξετάσεις μέσα σε έξι χρόνια, δηλαδή εξετάσεις για εισαγωγή στο Πρότυπο Γυμνάσιο στην ηλικία των δώδεκα, εξετάσεις για εισαγωγή στο Πρότυπο Λύκειο στα δέκα-πέντε, εξετάσεις για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και το πανεπιστήμιο στα δέκα-οκτώ, οι μαθητές/τριες θα περιδινούνται συνεχώς σε ένα σύστημα εξετασιοκεντρικό. Έτσι απομειώνεται στην πράξη ο εκπαιδευτικός χαρακτήρας των Προτύπων Σχολείων που βασίζεται στη διευρυμένη μάθηση, την καλλιέργεια και εμβάθυνση της πραγματικής γνώσης, τη γνωριμία με την καινοτομία και οι μαθητές θα εστιάζουν μόνο σε συγκεκριμένα αντικείμενα που θα αφορούν στις νέες ειδικές εξετάσεις για εισαγωγή στο Λύκειο.

●     Η υποβολή μαθητών -οι οποίοι έχουν ήδη αξιολογηθεί με την εισαγωγή τους στο Πρότυπο Γυμνάσιο- στη δοκιμασία ενός πειραματικού σωλήνα αδιάκοπων επαναξιολογήσεων προκαλεί αφόρητο ηθικό και ψυχολογικό φορτίο και καταργεί κάθε πλαίσιο συναισθηματικής ασφάλειας μέσα στο σχολικό περιβάλλον. Ταυτόχρονα, πιθανή αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος, παρά τη θέληση του ίδιου του μαθητή, θα συνοδεύεται όχι μόνο από τις δύσκολες απαιτήσεις μιας νέας ένταξης-κοινωνικοποίησης, αλλά και από αίσθημα αποτυχίας και ματαίωσης και μάλιστα, ακριβώς στο μέσον της εφηβείας. Αυτά, δεν τα ισχυριζόμαστε μόνον εμείς ως Σύλλογοι Γονέων, αλλά οι καλές πρακτικές και τα παιδαγωγικά πρωτόκολλα που ισχύουν διεθνώς.

●     Ειδικά για τους μαθητές/τριες που σήμερα φοιτούν στην Α’ και στη Β’ Γυμνασίου, το σ/ν έρχεται να αλλάξει τους κανόνες της εξαετούς πορείας τους εντός της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ενώ η πορεία αυτή έχει ήδη ξεκινήσει με δεδομένο ό,τι ισχύει για όλα τα σχολεία ανεξαιρέτως, μαζί και για τα Πρότυπα: η μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο γίνεται αυτοδίκαια, με τις ενδοσχολικές προαγωγικές εξετάσεις. Πόσο ορθό και θεμιτό θεωρείται άραγε αυτό, ειδικά όταν τίθενται και συνταγματικού-νομικού χαρακτήρα ζητήματα όπως της ασφάλειας δικαίου και της απορρέουσας από αυτήν προστατευόμενης εμπιστοσύνης του πολίτη προς το κράτος και προς τη σταθερότητα ορισμένης νομικής κατάστασης; Για αυτή την αιφνιδιαστική αλλαγή ήδη διαμαρτύρονται, όπως φαίνεται και στα σχόλια της δημόσιας διαβούλευσης στη σχετική ιστοσελίδα, μέχρι και οι γονείς των μαθητών/τριων που έχουν ήδη προετοιμαστεί για τις φετινές εισαγωγικές εξετάσεις του Γυμνασίου οι οποίες αποτελούν βασική προϋπόθεση για την διατήρηση του θεσμού των Προτύπων και αναμένουμε άμεσα το ΦΕΚ προκήρυξης τους.

●     Σε καμιά περίπτωση δεν καλυπτόμαστε από την πιθανότητα ή τη δυνατότητα οποιασδήποτε μεταβατικής διάταξης που θα εξαιρεί από εισαγωγικές εξετάσεις για το Λύκειο, τους μαθητές/τριες που σήμερα φοιτούν στην Α’ και στη Β’ Γυμνασίου και τους μαθητές/τριες που φέτος θα εισαχθούν στο Γυμνάσιο. Δίχως να κρίνουμε προθέσεις, θεωρούμε την επιβολή ενδιάμεσων εξετάσεων για εισαγωγή στο Λύκειο ως ένα μέτρο που θα λειτουργούσε de facto υπονομευτικά –επ’ ουδενί ενισχυτικά- σε σχέση με τα Πρότυπα Σχολεία για όλους τους λόγους που παραθέσαμε.

Εν κατακλείδι, θέτουμε μία αρραγή και ανυποχώρητη γραμμή αντίθεσης, εκπροσωπώντας ως αιρετοί τις οικογένειες των σημερινών και αυριανών μαθητών/τριων των Προτύπων Σχολείων και αποδεχόμαστε πλήρως το σαφές μήνυμα που εξέπεμψαν όλοι οι γονείς και μαθητές/τριες οι οποίοι ανάρτησαν σχόλια κάτω από το Άρθρο 18 στη διαβούλευση.

Ως προς το Άρθρο 18, παράγραφος 2, “Μεταφορά”, ζητούμε απόσυρση της παραγράφου που αναφέρει «Η ευθύνη και τα έξοδα μετακίνησης του μαθητή για την πλήρη φοίτησή του και για τη συμμετοχή του στους ομίλους βαρύνουν τους ασκούντες τη γονική του μέριμνα ή τον γονέα που έχει την επιμέλεια». Πρέπει να ισχύσει και για τους μαθητές/τριες των Προτύπων Σχολείων, η ίδια πρόβλεψη μεταφοράς που ισχύει για τους μαθητές των υπολοίπων υπερτοπικών δημόσιων σχολείων στην ίδια εκπαιδευτική βαθμίδα, αλλιώς τίθεται ζήτημα ισότιμης μεταχείρισης και οριζόντιας εφαρμογής του νόμου.

Ως προς το Άρθρο 19, παράγραφος 3, “Διδακτικό Προσωπικό”, ζητούμε να δοθεί το δικαίωμα υποβολής αίτησης για την πλήρωση κενών θέσεων σε Πρότυπα Σχολεία σε όλους τους εκπαιδευτικούς ανεξαρτήτως της Περιφέρειας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην οποία ανήκουν. Με αυτόν τον τρόπο, παρέχεται η δυνατότητα ένας εκπαιδευτικός αυξημένων προσόντων να διδάξει στο Πρότυπο Σχολείο της επιλογής του μέσα από το οποίο θα ενίσχυε περαιτέρω την κατάρτισή του και αντίστοιχα, ένα σχολείο θα διευκολυνόταν να εντάξει στο δυναμικό του τον πλέον κατάλληλο εκπαιδευτικό με βάση την ειδικότητα και τα προσόντα του, ενώ τυχόν κενά θα καλύπτονταν πιο γρήγορα και αποτελεσματικά.

Για τα ΔΣ των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων των Προτύπων Γυμνασίων και Λυκείων.

Ελένη Σωτηρόπουλου                Πρόεδρος Σ.Γ.Κ. Προτύπου Γυμνασίου και Προτύπου Λυκείου

                                                            Αναβρύτων        e-mail: gonisanavrita@yahoo.gr

Μαρία Μυριοκεφαλιτάκη        Πρόεδρος Σ.Γ.Κ. Προτύπου Γυμνασίου Αναβρύτων

                                                                                           e-mail: gymnasioanavrytagoneis@gmail.com

Σταύρος Ταραβήρας                   Πρόεδρος Σ.Γ.Κ. Βαρβακείου Προτύπου Γυμνασίου

                                                                                           e-mail: sgvarvakeiogymnasio@gmail.com

Τέτη Ηγουμενίδη                         Πρόεδρος Σ.Γ.Κ. Προτύπου Λυκείου Βαρβακείου Σχολής

                                                                                           e-mail: goneisvarvakiolykeio@gmail.com

Κατερίνα Γιαννούλη                   Πρόεδρος Σ.Γ.Κ. Προτύπου Γυμνασίου Ευαγγελικής  Σχολής

                                                            Σμύρνης              e-mail: sylogosev@gmail.com

Γιώργος Καζαντζόπουλος          Πρόεδρος Σ.Γ.Κ. Προτύπου Λυκείου Ευαγγελικής Σχολής

                                                            Σμύρνης              e-mail: sylgonlykeva@gmail.com

Δήμητρα Αλεξίου                         Προέδρος Σ.Γ.Κ. Προτύπου Γυμνασίου Ζωσιμαίας

                                                                                           e-mail: syllogosprotypoz@gmail.com

Γρηγόρης Τζιβελέκας                  Πρόεδρος Σ.Γ.Κ. Προτύπου Γυμνασίου Ιωνιδείου Σχολής

                                                            Πειραιά               e-mail: sgionid@gmail.com

Νίκος Γεννάδιος                           Πρόεδρος Σ.Γ.Κ. Προτύπου Λυκείου Ιωνιδείου Σχολής

                                                            Πειραιά               e-mail: sylgonlykionid@gmail.com

ΘΕΜΑ: Ενημέρωση για τα σχολικά βιβλία Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου

 Στο πλαίσιο του προγραμματισμού για το σχολικό έτος 2020-2021, καλούνται οι Διευθυντές των Γυμνασίων και Γενικών Λυκείων να ενημερώσουν τους μαθητές και τις μαθήτριες που φοιτούν κατά το σχολικό έτος 2019-2020 στο Γυμνάσιο και στις Α΄ και Β΄ τάξεις Γενικού Λυκείου ότι πρέπει να διατηρήσουν όλα τα βιβλία τους για την αξιοποίησή τους και την επόμενη σχολική χρονιά.

  Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ

Πανελλαδικές Εξετάσεις 2020- Διαδικασία επιβεβαίωσης Αιτήσεων Δηλώσεων 
συμμετοχής


Γ΄ Λυκείου- Υποψήφιοι
Παρακαλούνται οι υποψήφιοι/ες να προσέλθουν στο σχολείο με 
φωτοαντίγραφο της ταυτότητάς τους ή του διαβατηρίου τους, αυτοπροσώπως 
ή με εξουσιοδοτημένο εκπρόσωπό τους,  από 11-14/5 [09.00-11.00], 
προκειμένου να ελέγξουν την ορθότητα της Αίτησής τους, να υπογράψουν 
τα δύο αντίγραφά της και να παραλάβουν το ένα εξ αυτών, το οποίο 
φυλάσσουν μέχρι το τέλος των εξετάσεων. Η ΜΗ ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ 
ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΤΗΝ ΑΚΥΡΩΣΗ ΤΗΣ.


                      Από το Σχολείο

ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ

Παρακαλούνται οι απόφοιτοι –υποψήφιοι [παρελθόντων ετών] να προσέλθουν 
στο σχολείο με μία φωτογραφία, φωτοαντίγραφο της ταυτότητάς τους ή του 
διαβατηρίου τους, καθώς και φωτοαντίγραφο του τίτλου απόλυσης Σχολείου 
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,  αυτοπροσώπως ή με εξουσιοδοτημένο 
εκπρόσωπό τους,  από 11-14/5 [09.00-11.00], προκειμένου να ελέγξουν 
την ορθότητα της Αίτησής τους, να υπογράψουν τα δύο αντίγραφά της και 
να παραλάβουν το ένα εξ αυτών, το οποίο φυλάσσουν μέχρι το τέλος των 
εξετάσεων. Οι προφορικά εξεταζόμενοι υποψήφιοι απόφοιτοι οφείλουν 
επίσης να προσκομίσουν σε έντυπη μορφή όσα δικαιολογητικά είχαν 
αποστείλει ηλεκτρονικά. Η ΜΗ ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΤΗΝ 
ΑΚΥΡΩΣΗ ΤΗΣ.

Παρακαλούμε να επικοινωνείτε τηλεφωνικά με το σχολείο λίγο πριν από 
την άφιξή σας, δεδομένου ότι η είσοδος απαγορεύεται.

                     Από το Σχολείο

Αγαπητοί γονείς,

            

Με αφορμή την επανέναρξη της λειτουργίας των Σχολικών Μονάδων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη (07/05/20 στις 09:00) συνάντηση μελών του ΔΣ του συλλόγου μας με τον Σύλλογο διδασκόντων του Λυκείου υπό την Διευθύντρια κ. Σερέτη, με θέμα συζήτησης τη σωστή τήρηση των κανόνων υγιεινής κατά τη διάρκεια της παραμονής των παιδιών μας στο σχολείο.

Η κ. Σερέτη μας ενημέρωσε για τις ενέργειες που έχουν πραγματοποιηθεί. Μεταξύ άλλων:

- Οργανώθηκαν οι αίθουσες διδασκαλίας ώστε να υφίσταται η αναγκαία απόσταση μεταξύ των μαθητών.

- Δεν θα πραγματοποιηθούν μαθήματα εργαστηρίων με σκοπό την αποφυγή  επαφών από πολλούς μαθητές στο ίδιο αντικείμενο.

- Καθορίσθηκε ο κάθε χώρος που θα κινούνται αντίστοιχα οι μαθητές Γυμνασίου - Λυκείου ώστε να αποφεύγεται ο συγχρωτισμός.

- Η κατανομή των μαθητών ανά τμήματα θα μας κοινοποιηθεί έγκαιρα ενώ παράλληλα έχει ληφθεί μέριμνα ώστε τα αδέλφια να τοποθετηθούν σε τμήματα που θα έρχονται στο σχολείο τις ίδιες μέρες. 

- Καθορίστηκε συγκεκριμένος χώρος (αίθουσα) για την παραμονή των μαθητών που θα παρουσιάσουν τυχόν συμπτώματα ασθένειας (πυρετό αδιαθεσία κ.λ.π) μέχρι την παραλαβή τους από τους γονείς.

- Έχει αναρτηθεί σχετική φόρμα στην ιστοσελίδα του σχολείου την οποία θα πρέπει να συμπληρώσουν οι γονείς για τους μαθητές οι οποίοι για ειδικούς λόγους δεν θα προσέλθουν στα μαθήματα.

- Το σχολείο έχει προμηθευτεί τα αναγκαία αντισηπτικά και απολυμαντικά. 

- Το Σαββατοκύριακο θα γίνει απολύμανση. Επίσης, σύμφωνα με την υπόσχεση του δημάρχου Ψυχικού σε άλλη συνάντηση που πραγματοποιήθηκε, στην οποία συμμετείχε και η πρόεδρος του Συλλόγου μας, η απολύμανση θα επαναλαμβάνεται κάθε ΣΚ.

- Δεν επιτρέπεται η είσοδος στο σχολείο άλλων ατόμων ακόμα και εμάς των γονέων. Η επικοινωνία μας θα γίνεται τηλεφωνικά ή καλύτερα ηλεκτρονικά.

- Εκκρεμεί το θέμα της συνεχούς παρουσίας καθαρίστριας στον χώρο του σχολείου.  

Από πλευράς μας τονίσαμε την αναγκαιότητα της προστασίας της υγείας των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους, αλλά και την ανάγκη για εκ νέου επαφή των μαθητών με το σχολικό τους περιβάλλον που βίαια στερήθηκαν για δύο και πλέον μήνες.

Στο πλαίσιο αυτό, απαιτείται από όλους, γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς, ιδιαίτερη προσοχή ώστε η επάνοδος των μαθητών στα θρανία να είναι ασφαλής και εποικοδομητική. Κατά την άποψή μας χρειάζεται και εμείς ως γονείς, να συμβάλουμε στην κατεύθυνση αυτή με τα παρακάτω:

1.     Να μην στέλνουμε τα παιδιά μας στο σχολείο όταν αισθάνονται αδιαθεσία (πυρετό, βήχα, κλπ).

2.     Να τα παροτρύνουμε να ενημερώσουν άμεσα τη διεύθυνση αν αισθανθούν αδιαθεσία κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στο σχολείο.

3.     Να τα εφοδιάζουμε καθημερινά με τα απαραίτητα αντισηπτικά (μαντηλάκια-υγρό τζελ) για ατομική απολύμανση, καθώς και να τονίζουμε την ανάγκη να απολυμαίνουν συχνά τα θρανία και τα χέρια τους.

4.     Να τα προμηθεύουμε από το σπίτι με κολατσιό και νερό με δικό τους σκεύος διότι το κυλικείο του σχολείου ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΚΛΕΙΣΤΟ και θα ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ από την Διεύθυνση η μετάβασή τους στον παρακείμενο φούρνο ή το mini market. Επίσης, θα πρέπει να έχουν μαζί τους τα αναγκαία (στυλό κλπ) ώστε να μην χρειάζεται να δανειστούν από συμμαθητή τους. 

5.     Να τονίσουμε (και να το επαναλαμβάνουμε συχνά) την αναγκαιότητα τήρησης των αποστάσεων με τους φίλους και συμμαθητές τους.

Πιστεύουμε ότι με την ανάλογη προσοχή από όλους μας θα ολοκληρωθεί η φετινή σχολική χρονιά χωρίς πρόβλημα.

ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΑΛΛΑ ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΜΕ ΑΙΣΙΟΔΟΞΟΙ.

ΝΑ ΕΙΣΤΕ ΟΛΟΙ ΚΑΛΑ.

Το ΔΣ του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Προτύπου Λυκείου Βαρβακείου Σχολής

Έπειτα από συνεδρίαση του Διοικητικού Συμβουλίου (3.5.2020) του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Προτύπου Γενικού Λυκείου Βαρβακείου Σχολής καταλήξαμε στις παρακάτω παρατηρήσεις αναφορικά με τις νέες ρυθμίσεις για τα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία που περιλαμβάνει το νέο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας υπό τον τίτλο «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις» και τις οποίες υποβάλλαμε στην δημόσια διαβούλευση.

Άρθρο 10: Ασάφειες στο πλαίσιο των σκοπών των δυο τύπων σχολείων. Δεν είναι διακριτό ποιες είναι διαφορές μεταξύ των Προτύπων και Πειραματικών με εξαίρεση τον τρόπο εισαγωγής των μαθητών.  

Άρθρο 14: Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων: Το θεσμικό πλαίσιο που δομείται για τα Πρότυπα και Πειραματικά με βάση το νέο νομοσχέδιο τα οδηγεί σε περιορισμένη αυτοτέλεια και γραφειοκρατία. Με τα Άρθρα 14, 15, 16 και 17 ανατίθενται ρόλοι και αρμοδιότητες για τη λειτουργία των ΠΣ και ΠΕΙ.Σ. σε πολλά όργανα (Διευθυντής σχολικής μονάδας, ΕΠ.Ε.Σ., ΠΕ.Π.Π.Σ., Δ.Ε.Π.Π.Σ., κτλ.) και αυτό οδηγεί σε στείρα γραφειοκρατεία που καλείται να διεκπεραιώσει το διδακτικό προσωπικό, πολλές φορές σε βάρος των εκπαιδευτικών καθηκόντων του αφού δεν υπάρχει γραμματειακή υποστήριξη, όπως θα έπρεπε. Από την εμπειρία που έχουμε ως γονείς κάθε υπηρεσία αντιμετωπίζει με διαφορετικό τρόπο τα Πρότυπα και τα θέματα που τα απασχολούν και αυτό φέρνει καθυστερήσεις στις αποφάσεις, ενώ πολλές φορές οι αντιφατικές γνώμες που καταγράφονται αποθαρρύνουν τους καθηγητές από πρωτοβουλίες. Προτείνεται να αναβαθμιστεί το Αυτοτελές Τμήμα των Π&ΠΣ σε Αυτοτελή Διεύθυνση του ΥΠΑΙΘ (όπως των Ιδιωτικών ή Εκκλησιαστικών Σχολείων) και να συγκεντρωθούν όλες οι αρμοδιότητες εκεί και στην ΔΕΠΠΣ.

Άρθρο 18: Οι εξετάσεις για την εισαγωγή από το Πρότυπο Γυμνάσιο προς στο Πρότυπο Λύκειο αποτελούν εξουθενωτική και παιδαγωγικά αχρείαστη διαδικασία για τα παιδιά. Τυχόν αποτυχία στις εξετάσεις αναγκάζει σε βίαιη αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος και εδώ πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι ήδη οι μαθητές που φοιτούν σε Πρότυπα έχουν αποκοπεί από το περιβάλλον της γειτονιάς τους. Με τις εξετάσεις αυτές ενισχύεται το άγχος των μαθητών, ενώ εκπαιδευτικές δραστηριότητες εξωσχολικού χαρακτήρα που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της διακριτής ταυτότητας του Προτύπου Σχολείου, όπως για παράδειγμα οι όμιλοι, θα χάσουν τη σημαντικότητα τους. Οι μαθητές από την Β ́ Γυμνασίου θα σκέπτονται τις εξετάσεις της επόμενης τάξης για να διασφαλίσουν τη συνέχεια της παρουσίας τους στο Πρότυπο Λύκειο. Η παραπαιδεία θα ενισχυθεί και θα δημιουργηθούν νέες φροντιστηριακές υπηρεσίες προετοιμασίας για δύσκολες εξετάσεις μετατρέποντας τα Πρότυπα Σχολεία σε εξεταστικά κέντρα.  

Άρθρο 19 Διδακτικό Προσωπικό: Ο περιορισμός της υποβολής αίτησης εκπαιδευτικού σε Πρότυπο και Πειραματικό μόνον εντός των ορίων της Περιφέρειας που ανήκει ο εκπαιδευτικός θα περιορίσει τον αριθμό των διαθέσιμων καθηγητών. Ανασταλτικός παράγοντας για να στελεχωθούν αυτά τα σχολεία είναι και η απουσία κινήτρων. Το εκπαιδευτικό προσωπικό των Προτύπων και Πειραματικών σχολείων, επιβαρύνεται με την υλοποίηση πολλών και ποικίλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που ξεπερνούν το συμβατικό ωράριο του 

σχολείου, όπως μεταξύ άλλων οι όμιλοι. Θα πρέπει να θεσμοθετηθούν συγκεκριμένα και ουσιαστικά κίνητρα (οικονομικά, μοριοδότηση για επιλογή σε θέσεις ευθύνης, ωραρίου κ.λ.π.) τα οποία θα προσελκύσουν εκπαιδευτικούς με αυξημένα προσόντα. Επίσης είναι αναγκαία κίνητρα που θα στοχεύουν στην επιμόρφωση και συνεχιζόμενη εκπαίδευση των καθηγητών αλλά και στην ενίσχυση και ανάδειξη των ερευνητικών τους δραστηριοτήτων. Στα σχολεία αυτά τα προηγούμενα χρόνια υπήρξαν πολλά κενά γιατί πολλοί εκ των εκπαιδευτικών που αρχικά τα στελέχωσαν έφυγαν απουσία κινήτρων.

Άρθρο 23 Χρηματοδότηση: Επί της ουσίας η μόνη βέβαια πηγή χρηματοδότησης είναι αυτή που προβλέπεται σε όλα τα δημόσια σχολεία. Προτείνεται να οριστεί ειδικός λογαριασμός υπέρ της Δ.Ε.Π.Π.Σ. ο οποίος θα εξασφαλίζει την χρηματοδότηση των επί πλέον ερευνητικών δραστηριοτήτων που αποτελούν μείζονα στόχο των Π.Σ. και ΠΕΙ.Σ. όπως και τη συμμετοχή των παιδιών σε διάφορες διοργανώσεις – διαγωνισμούς σε άλλες περιοχές ή και χώρες.

Άρθρο 5: Η επαναφορά της διαγωγής στους τίτλους είναι αναχρονιστική. Επιχειρείται μέσω του φόβου να συνετιστούν οι μαθητές όταν αυτό θα πρέπει  να γίνεται μέσω της πειθούς. Οδηγεί σε στιγματισμό και μάλιστα διαρκείας εφόσον το απολυτήριο αποτελεί έγγραφο που χρησιμοποιείται ευρέως στη ζωή κάθε ανθρώπου.

Γενικότερα

Το υπό διαβούλευση νομοσχέδιο «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις» κατατέθηκε εν μέσω πανδημίας, δηλαδή σε μια χρονική στιγμή κατά τη οποία η εκπαιδευτική κοινότητα εκ των πραγμάτων έχει μειωμένη δυνατότητα αντίδρασης. Εμπεριέχει αποσπασματικές ρυθμίσεις που δεν λύνουν ουσιαστικά ζητήματα των σχολείων, όπως π.χ. η τεράστια και πολλές φορές μη αναγκαία ύλη, το διάβασμα μόνον για τον βαθμό και τις εξετάσεις, οι οποίες αυξάνονται και η απουσία εμβάθυνσης και ουσιαστικής γνώσης μέσα από εργασίες και άλλες «ζωντανές» μεθόδους μάθησης όπως θα μπορούσε να είναι οι επισκέψεις σε μουσεία ή ερευνητικά κέντρα κ.λ.π.

Μερικές ακόμα παρατηρήσεις   

- Το ηλικιακό όριο στα ΕΠΑΛ (17 έτη) στερεί από κάποιον πολίτη μεγαλύτερης ηλικίας να φοιτήσει σε ένα τέτοιο σχολείο εφόσον το επιθυμεί. Δεν αντιλαμβανόμαστε το όφελος από μια τέτοια ρύθμιση, ειδικά όταν οι σημερινές κοινωνίες έχουν την ανάγκη για διαρκή επανεκπαίδευση. 

  

- Η αύξηση του αριθμού ανά τμήμα στα δημοτικά σχολεία και στα νηπιαγωγεία είναι απαράδεκτη. 

  Ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα και στα Γυμνάσια και Λύκεια πρέπει να τείνει να μειωθεί και όχι να αποτελεί αντικείμενο απόφασης του υπουργού όπως ορίζεται στο νομοσχέδιο.

 -Είμαστε σκεπτικοί ως προς την αντικατάσταση της Κοινωνιολογίας από τα λατινικά στα μαθήματα των Πανελληνίων καθώς θεωρούμε την Κοινωνιολογία ένα σύγχρονο και αναγκαίο μάθημα στην εποχή μας.

Ελπίζουμε σύντομα να είμαστε σε θέση να συγκαλέσουμε γενική συνέλευση του Συλλόγου για να συζητήσουμε εκτενώς όλα τα θέματα που μας απασχολούν.

Το ΔΣ του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Προτύπου Γενικού Λυκείου Βαρβακείου Σχολής.

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΕΣ
ΤΟΝΙΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΓΑΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΤΗΡΗΣΗΣ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣ ΟΦΕΛΟΣ ΟΛΩΝ ΜΑΣ

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ
Λίστα με όσα δεν πρέπει να ξεχνάς! Προστάτευσε τον εαυτό σου και το σχολείο σου
 • Να βήχεις ή να φτερνίζεσαι στον αγκώνα σου ή σε χαρτομάντιλο, το οποίο θα πετάς αμέσως σε κάδο απορριμμάτων.
• Να μην βάζεις τα χέρια σου στο στόμα, στη μύτη ή στα μάτια σου.
• Να πλένεις συχνά τα χέρια σου με σαπούνι και νερό για τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα, ειδικά πριν τη λήψη φαγητού και μετά τη χρήση της τουαλέτας. Αν δεν υπάρχει σαπούνι και νερό, μπορείς να χρησιμοποιήσεις αλκοολούχο αντισηπτικό διάλυμα.
 • Να μην ανταλλάσσεις αντικείμενα (όπως στυλό, μολύβι, γόμα, κινητό τηλέφωνο, χαρτονομίσματα, κέρματα κλπ) με τους συμμαθητές σου.
• Να κρατάς απόσταση 1,5 μ. με τους συμμαθητές σου μέσα στην τάξη και στους άλλους χώρους του σχολείου, καθώς και με τους φίλους και γνωστούς σου έξω από το σχολείο.
 • Σε περίπτωση που εμφανίσεις πυρετό, βήχα ή δυσκολία στην αναπνοή να ενημερώσεις άμεσα τους γονείς/κηδεμόνες σου ή τον καθηγητή σου και να μείνεις σπίτι μέχρι να νιώσεις τελείως καλά.
Για περισσότερες πληροφορίες, υποστήριξη ή παρέμβαση μπορείτε να απευθυνθείτε στην ειδική ομάδα επιστημόνων του ΕΟΔΥ :
Για ιατρική υποστήριξη και παρέμβαση: 210 5212054, 210 5212056, 210 5212058
 Για ψυχολογική υποστήριξη και παρέμβαση: 215 215 6060

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ
Λίστα με όσα δεν πρέπει να ξεχνάτε! Προστατέψτε το παιδί σας, την οικογένειά σας και το σχολείο
• Ενθαρρύνετε τα παιδιά να ακολουθούν τις οδηγίες του ΕΟΔΥ που είναι αναρτημένες στο σχολείο και να εφαρμόζουν τα μέτρα υγιεινής:
- Να αποφεύγουν τη στενή επαφή με άτομα που παρουσιάζουν συμπτώματα του ιού και να κρατούν αποστάσεις από τους ηλικιωμένους ή τα ευάλωτα άτομα της οικογένειας.
 - Να βήχουν και να φτερνίζονται στον αγκώνα τους ή σε ένα χαρτομάντιλο το οποίο θα πετούν αμέσως σε κάδο απορριμμάτων.
- Να πλένουν συχνά τα χέρια τους με σαπούνι και νερό για τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα ειδικά πριν τη λήψη φαγητού και μετά τη χρήση της τουαλέτας.
• Κρατήστε τα παιδιά στο σπίτι αν νιώθουν άρρωστα, επικοινωνήστε άμεσα με γιατρό της πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας, κατά προτίμηση με γιατρό που παρακολουθεί συστηματικά τα παιδιά, και ενημερώστε το σχολείο.
 • Αποθαρρύνετε τα παιδιά να συνωστίζονται σε κλειστούς χώρους με πολλά άτομα.
 Για περισσότερες πληροφορίες, υποστήριξη ή παρέμβαση μπορείτε να απευθυνθείτε στην ειδική ομάδα επιστημόνων του ΕΟΔΥ :
Για ιατρική υποστήριξη και παρέμβαση: 210 5212054, 210 5212056, 2105212058
Για ψυχολογική υποστήριξη και παρέμβαση: 215 215 6060

ΣΕΝΑΡΙΑ για ΑΣΚΗΣΗ
Πως ΔιαχειριζOΜαστε Στο Σχολειο Το COVID 19
Τμήμα Μικροβιακής Αντοχής και Λοιμώξεων που συνδέονται με Φροντίδα Υγείας - ΕΟΔΥ
Τι κάνουμε πριν και αφού μπούμε στην τάξη
 u Περιμένουμε υπομονετικά στη σειρά
 u Βάζουμε αντισηπτικό διάλυμα στα χέρια μας
u Εάν το θρανίο μας δεν είναι καθαρό, το καθαρίζουμε σχολαστικά
 u Φροντίζουμε ο χώρος να αερίζεται καλά με φυσικό τρόπο
Τι κάνουμε όταν βγαίνουμε από την τάξη - Διάλειμμα
 u Βγαίνουμε με σειρά χωρίς να στριμωχνόμαστε και να πέφτουμε o ένας πάνω στον άλλο
 u Κατεβαίνουμε τις σκάλες χωρίς να συνωστιζόμαστε
 u Στο προαύλιο κρατάμε αποστάσεις. Μιλάμε με τους φίλους μας αλλά αποφεύγουμε τη στενή επαφή
Τι κάνουμε όταν το πρωί πριν ξεκινήσουμε για το σχολείο δεν νιώθουμε καλά
 u Το αναφέρουμε στους γονείς μας για να ενημερώσουν το γιατρό και το σχολείο
 u Βάζουμε θερμόμετρο
u Παραμένουμε σπίτι και παρακολουθούμε την υγεία μας
 Τι κάνουμε όταν δεν έχουμε διαθέσιμο αντισηπτικό διάλυμα για να καθαρίσουμε τα χέρια μας Ζητάμε από κάποιο καθηγητή μας
Βρίσκουμε βρύση και σαπούνι και σαπουνίζουμε καλά τα χέρια μας
 Μέχρι να καταφέρουμε να καθαρίσουμε τα χέρια μας:
 u Δεν ακουμπάμε το πρόσωπό μας με τα χέρια μας
u Δεν πιάνουμε τα προσωπικά μας αντικείμενα
 u Δεν ακουμπάμε τους άλλους
 Τι κάνουμε όταν πρέπει να δανειστούμε ένα αντικείμενο από ένα συμμαθητή μας
 Είναι πολύ σημαντικό να καταλάβουμε ότι δεν πρέπει να μοιραζόμαστε αντικείμενα με τους συμμαθητές μας.
Γι αυτό το λόγο:
 u Πριν ξεκινήσουμε το πρωί από το σπίτι πρέπει να έχουμε φροντίσει να έχουμε όλα αυτά που χρειαζόμαστε για την συγκεκριμένη ημέρα στο σχολείο
u Δεν δανειζόμαστε και δεν δανείζουμε αντικείμενα όπως στυλό, μολύβια, γόμες, τετράδια, χαρτάκια κ.ά
u Δεν μοιραζόμαστε κινητά τηλέφωνα, για τα οποία ακολουθούμε τους κανονισμούς του σχολείου
 u Στη περίπτωση που πρέπει να δανειστούμε ή να δανείσουμε κάτι το καθαρίζουμε όπως επίσης και τα χέρια μας
Τι κάνουμε με τον κοινό εξοπλισμό
u Αποφεύγουμε τη χρήση κοινού εξοπλισμού
 u Στον πίνακα γράφει ο καθηγητής με υλικά που θα χρησιμοποιεί μόνο εκείνος
u Στο μάθημα της φυσικής αγωγής δεν χρησιμοποιούμε αντικείμενα με τα οποία έρχονται σε επαφή πολλά άτομα ή δεν πραγματοποιούμε ασκήσεις που απαιτούν στενή επαφή
u Ειδικά, το πρακτικό μάθημα Εργαστηρίων Πληροφορικής πραγματοποιείται με κάλυψη των πληκτρολογίων με μεμβράνη οικιακής χρήσεως, η οποία αφαιρείται με την εναλλαγή κάθε χρήστη. Συνιστάται η χρήση αλκοολούχου αντισηπτικού διαλύματος, πριν και μετά την είσοδο στην αίθουσα, ώστε να τηρείται η σωστή υγιεινή των χεριών.
 u Ο εξοπλισμός που χρησιμοποιείται από πολλούς χρήστες θα πρέπει να καθαρίζεται συχνά και οι

ΔΕΙΤΕ ΤΙΣ ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΑΝΟΙΓΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
Είμαστε σε συνεννόηση με την Διεύθυνση για την τήρησή τους στο σχολείο μας
Θα σας ενημερώσουμε για ότι νεότερο προκύψει.

Σταδιακή Επαναλειτουργία Δομών Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων
29 Απριλίου 2020
 Σταδιακά βήματα επαναλειτουργίας των δομών ΥΠΑΙΘ στη βάση των οδηγιών της Εθνικής Επιτροπής Προστασίας της Δημόσιας Υγείας έναντι του κορωνοϊού
Ομόφωνη απόφαση της Εθνικής Επιτροπής για το εν λόγω σχέδιο
 Κάθε βήμα θα αξιολογείται και θα επανεξετάζεται αν χρειαστεί
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΔΟΜΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και Ειδική Αγωγή
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ – ΔΥΟ ΦΑΣΕΙΣ
11 ΜΑΪΟΥ Γ’ Λυκείου Επέκταση διδακτικού έτους: 12 Ιουνίου (αντί για τέλη Μαΐου)
 18 ΜΑΪΟΥ Γυμνάσια, Λύκεια (Α’, Β’)
Έναρξη νέας διδακτικής χρονιάς: πιθανότατα 1η Σεπτεμβρίου
1 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Νέα Διδακτική Χρονιά για Όλους
 Δημοτικά και Νηπιαγωγεία
• Παρατείνεται η αναστολή λειτουργίας
• Εξετάζεται το ενδεχόμενο ανοίγματος την 1η Ιουνίου, μόνο αν είμαστε απολύτως βέβαιοι ότι η πορεία της επιδημίας βαίνει καθοδικά
 • Αν επαναλειτουργήσουν φέτος, παράταση διδακτικού έτους έως τις 30 Ιουνίου
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ – ΔΥΟ ΦΑΣΕΙΣ Δύο ζώνες λειτουργίας σχολείου
• Διαίρεση τμημάτων σε 2 υπο-τμήματα (1,5 μ. απόσταση και έως 15 μαθητές ανά τμήμα)
• Εκ περιτροπής διδασκαλία στα 2 υποτμήματα (ΔευτέραΤετάρτη-Παρασκευή / Τρίτη-Πέμπτη και αντίστροφα)
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ – ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΑ
• Πρόγραμμα για μελέτη στο σπίτι για τις ημέρες που οι μαθητές δεν θα είναι σχολείο Μέτρα πρόληψης και προφύλαξης
• Αντισηπτικά στο σχολείο, φυσικός εξαερισμός και καθαρισμός 2 φορές την ημέρα
• Διαφορετικά διαλείμματα και απαγόρευση λειτουργίας κυλικείων
• Προαιρετική χρήση μάσκας στην τάξη και στα μέσα μεταφοράς μαθητών
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ – ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΑ
 • Οδηγίες ΕΟΔΥ και ΥΠΑΙΘ προς Διευθυντές σχολείων, εκπ/κούς, μαθητές, γονείς σχετικά με αναγκαία μέτρα προστασίας και λοιπές κατευθυντήριες γραμμές
Μέτρα πρόληψης και προφύλαξης
 • Ιδιαίτερη μέριμνα (άδεια) για εκπαιδευτικούς που εμπίπτουν στην κατηγορία ειδικών αδειών απουσίας, όπως έχουν οριστεί από το ΥΠΕΣ
• Δυνατότητα μη προσμετρώμενης απουσίας για μαθητές που έχουν ειδικό λόγο (βάσει δήλωσης γονέα/κηδεμόνα περί ύπαρξης ατόμου ευπαθούς ομάδας στο σπίτι όπως έχει οριστεί από την Επιτροπή, ή ατόμου που νοσεί)
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ – ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΑ
• Ζωντανή παρακολούθηση μαθήματος εξ αποστάσεως για όσους μαθητές έχουν ειδικό λόγο απουσίας από το σχολείο
• Πρωτόκολλο ΕΟΔΥ για τη διαχείριση τυχόν συμπτωμάτων που εμφανίζονται σε μέλος της εκπαιδευτικής κοινότητας – Διαδικασία ιχνηλάτησης
Προαγωγικές και Απολυτήριες Εξετάσεις
 • Μη διενέργεια προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων
• Έμφαση στην κάλυψη της ύλης (οδηγίες Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής)
• Αξιολόγηση βάσει βαθμών τετραμήνων
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ – ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΑ
 Επαναλειτουργία των τμημάτων που αντιστοιχούν σε κάθε βαθμίδα
Μέτρα πρόληψης και προφύλαξης
• 11 Μαΐου: μαθήματα Γ΄ Λυκείου
 • 18 Μαΐου: μαθήματα Α΄, Β΄ Λυκείου, Γυμνασίου και ξένων γλωσσών
• Ισχυρή σύσταση για τηλεκπαίδευση
 • 1,5 μέτρο απόσταση μεταξύ μαθητών
• Όριο 15 μαθητών ανά τμήμα
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΩΝ
Επαναλειτουργία των τμημάτων που αντιστοιχούν σε κάθε βαθμίδα
Μέτρα πρόληψης και προφύλαξης
• 11 Μαΐου: μαθήματα Γ΄ Λυκείου
 • 18 Μαΐου: μαθήματα Α΄, Β΄ Λυκείου, Γυμνασίου και ξένων γλωσσών
• Ισχυρή σύσταση για τηλεκπαίδευση
• 1,5 μέτρο απόσταση μεταξύ μαθητών
 • Όριο 15 μαθητών ανά τμήμα
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ – ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΔΟΜΕΣ ΕΛΛΗΝΟΓΛ. ΕΚΠΑΙΔ. ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ
• Ειδικά σχολεία: παρατείνεται η αναστολή λειτουργίας
• Δομές ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης εξωτερικού: επαναλειτουργία βάσει απόφασης του Συντονιστή Εκπαίδευσης, ανάλογα με τις επικρατούσες συνθήκες κάθε χώρας
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ – ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
 Έναρξη Πανελλαδικών Εξετάσεων 2020
 15 Ιουνίου για τα Γενικά Λύκεια
16 Ιουνίου για τα Επαγγελματικά Λύκεια
 Αναμένονται οδηγίες της Εθνικής Επιτροπής Προστασίας της Δημόσιας Υγείας για επιμέρους πτυχές του τρόπου διεξαγωγής

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Η Νεοσύστατη Επιτροπή Νεότητας του Δήμου Φιλοθέης – Ψυχικού με προεδρεύουσα την κυρία Σοφία Βυθούλκα, συνεχίζει τις δράσεις της στοχεύοντας να έχει ενεργό ρόλο δίπλα τους νέους του Δήμου μας, με στόχο την ψυχολογική υποστήριξη των μαθητών της Γ’ Λυκείου την κρίσιμη περίοδο των Πανελλήνιων Εξετάσεων, σε μια άγνωστη και πρωτόγνωρη κατάσταση πρωτοφανούς καραντίνας.

Κοντά μας θα είναι ο Δήμαρχος, Δημήτρης Γαλάνης, να απευθύνει χαιρετισμό στα παιδιά και στους γονείς και να εκφράσει την συμπαράστασή του σε αυτήν την δύσκολη συγκυρία.

Προσκαλούμε τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου, και τους γονείς τους, σε μια διαδικτυακή ομιλία με θέμα: «Διαχείριση άγχους την περίοδο των Πανελλαδικών εξετάσεων την εποχή του COVID-19»

Περιγραφή θεματολογίας:

·         Αιτίες Άγχους

·         Διαχείριση Άγχους και λήψη απόφασης σε κρίσιμες περιόδους

·         Ο ρόλος του άγχους στην άγνωστη και πρωτόγνωρη κατάσταση των πανελληνίων και της πρωτοφανούς καραντίνας

·         Διαχείριση συναισθημάτων σε περιόδους εγκλεισμού.

·         Διαχείριση συγκρούσεων εφήβων – γονέων.

·         Επίτευξη συγκέντρωσης σε ψυχοπιεστικές περιόδους.

·         Καταπολέμηση πανικού, αϋπνίας και υπερφαγίας σε κρίσιμες περιόδους.

Την Δευτέρα 4 Μαΐου 2020

Ώρα 13:00-14:00

Θα ακολουθήσουν ερωτήσεις

Join Zoom Meeting
https://us02web.zoom.us/j/83263773130?pwd=RmRGaDR4a2pxZmhDWTNBSG5tblJFUT09

Επιτροπή Νεότητας

Πρόεδρος: Σοφία Βυθούλκα

Αντιπρόεδρος: Μάρλυ Μαλάμη

Μέλη: Γιώργος Αμυράλης, Αγγελική Καραγιαννίδη, Ζαφειρίνα Καρατζά, Βελίσσα Μουχλή, Γιούλη Παλυβού, Άρης Φασιλάκης, Μαρίζα Φωτιάδη